Momencik, trwa przetwarzanie danych   Ładowanie…

Szukaj



Znalazłem 114 takich demotywatorów

Skoro kościół nie udźwignie, to dlaczego my wszyscy mamy dźwigać ciężar kościelnego interesu? – Przecież w każdym kościele są ławki i księża. Czego jeszcze potrzeba do nauczania chętnych? n:TnaTemat@natematplReligia wróci do salek parafialnych?Biskup z KEP twierdzi, że Kościół tego nieudźwignieFERENCJAKOPATUnatemat.plMniej lekcji religii boli biskupa. "Kościół nieudźwignie tego finansowo":
Instytut Spraw Obywatelskich apeluje o wprowadzenie jednolitych zasady higieny cyfrowej i idąc tropem innych państw jak Francja, zakazać używania smartfonów w szkole. Kto popiera taki pomysł? – Instytut uzasadnił apel licznymi badaniami, które opisują szkodliwy wpływ smartfonów, smartwatchy i innych urządzeń elektronicznych na zdrowie, wyniki w nauce i sukcesy w życiu dzieci. Zwrócono uwagę również na to, że w Holandii, Francji, Włoszech, Grecji, Portugalii czy Chinach wprowadzono już ogólnokrajowe rozwiązania dotyczące zakazu używania telefonów.W piśmie przywołano liczne badania na ten temat. Między innymi:– Ogromne problemy z nauką w szkołach powodują szczególnie smartfony. Jeśli rozdajemy iPhone’y lub pozwalamy uczniom przynosić smartfony na zajęcia, to poziom nauczania w szkołach spada – ostrzega prof. Spitzer w tekście „Technologia informacji cyfrowej: skutki, efekty uboczne, ryzyko i zagrożenia dla zdrowia, edukacji i społeczeństwa w kontekście cyfryzacji szkół”.Z kolei 7 lutego 2024 roku Norweska Dyrekcja ds. Edukacji (Udir) wydała zalecenie zakazujące używania przez uczniów telefonów komórkowych. Norweski resort edukacji, wprowadzając regulacje, powołał się na badania PISA (Programme for International Student Assessment, czyli Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów), PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) oraz ankiety uczniów.
 –  FCAfera o prace domowe,o poziom nauczania szkół,o rzekomo spadającympoziomie edukacji ludzimłodych, niewiele mawspólnego z edukacją,a o wiele więcejz "kulturą zap***dolu",w jakiej sami żyjemyTomasz Terlikowskidagegffattag
Na YouTube istnieje kanał o nazwie "Fizyka i Matematyka" zawierający najwięcej lekcji fizyki idodatkowo lekcje matematyki – Znajduje się tam ponad 800 filmów nagranychw czasie nauczania zdalnego i później otone 1DDane-AROVR-600R-200R₁-3002PukingSyou4x+A13-2-2 8,2-2,-2+E-R₂) - ODR. 7. E-120V-60123-1-Prad elektryczny. Zadania. W playlistach catafizykalicealna)Fizyka Liceum-33224GOLD5-1AU*+{Ux-R)U-EUneR]Teraz wystarczy zapisać tyle niezależnych równań ile mamy niewiadomych. Zwykleilość niewiadomych jest równa ilości natężeń prądów czyli w powyższym układzietrzy. Z pierwszego prawa Kirchhoffa zapisujemy n-1 równań gdzie jest ościąwęzłów. Równanie dla ostatniego węzła da się uzyskać przez kombinację równań dlapozostałych węzłów dlatego te równanie nie wnosi żadnej nowej informacji. Zdrugiego prawa Kirchhoffa możemy zapisać tyle niezależnych równań ile jest pustychpowierzchni w obwodzie elektrycznym czyli tak zwanych "oczek".Matura Fizyka Liceum Lekcje pPZjawiDemCoWszy PodyauchamPANASOyalari21A
 –  Uniwersytet OpolskiWydział Teologiczny:InformatykaMatematyka:Filozofia:Uniwersytet ŚląskiWydział Teologiczny:Biologii i Ochrony Środ.:Matematyka:Filozofia:53 pracowników 'naukowych'27 pracowników naukowych22 pracowników naukowych14 pracowników naukowych.Matematyka:Filozofia:Uniwersytet SzczecińskiWydz. Teologiczny: 80 prac 'naukowych'26 pac. naukowych5 prac. naukowych.80 pracowników 'naukowych'78 pracowników naukowych71 pacowników naukowych33 pracowników naukowych.Matematyka:InformatykaFilozofia:Uniwersytet WM OlsztynWydz. Teologiczny: 43 prac 'naukowych'35 pac. naukowych30 prac naukowych23 prac. naukowych.
18 października minęło 60 lat od wystrzelenia w kosmos pierwszego i do tej pory jedynego kota – Czarno-biała kotka Félicette została wysłana w lot suborbitalny za pomocą francuskiej rakiety Véronique. Wystartowała z obszaru Sahary i wzniosła się na wysokość 157 kilometrów.Félicette była jedną z czternastu bezdomnych kotek zakupionych przez francuskie Centrum Nauczania i Badań Medycyny Lotniczej. Wszystkie później przeszły dwumiesięczne szkolenie i miały chirurgicznie wszczepione elektrody do pomiary aktywności mózgu.Kotka została wybrana do eksperymentu, gdyż przejawiała spokojne uosobienie i miała odpowiednią wagę. Jej lot trwał 13 minut, z czego przez 5 odczuwała stan nieważkości. W trakcie lotu mierzone było tętno kotki, jej oddech oraz praca mózgu.Później kapsuła wróciła na Ziemię i bezpiecznie wylądowała z użyciem spadochronów. Félicette wyszła z tego lotu cało i została pierwszym i jedynym w historii “kuweciarzem”, który odwiedził przestrzeń kosmiczną.Kotka nigdy jednak nie zdobyła takiej sławy jak amerykańskie szympansy czy radzieckie psy wysłane w kosmos. Częściowo, gdyż Francja nie rozwinęła własnego załogowego programu kosmicznego, a częściowo, bo wszystkie jej zdjęcia odstraszały elektrodami wystającymi z mózgu.Tak czy owak, obecnie uznaje się jej wkład za kamień milowy w rozwój francuskiego przemysłu kosmicznego, który pozostaje jednym z największych na świecie. W 2019 odsłonięto na International Space University ufundowany poprzez Kickstartera i wykonany z brązu pomnik Félicette.
Papież Franciszek ogłosił, że mogą istnieć sposoby błogosławienia związków osób tej samej płci – Watykan opublikował list w odpowiedzi na pięciu konserwatywnych kardynałów, którzy między innymi wezwali papieża do potwierdzenia nauczania Kościoła na temat homoseksualizmu przed dużym spotkaniem, na którym w porządku obrad znajdują się katolicy LGBTQ+.Przywódca Kościoła Katolickiego sugeruje, że można by badać takie błogosławieństwa, gdyby nie myliły błogosławieństwa z małżeństwem sakramentalnym.W odpowiedzi Franciszka na pięć wątpliwości (dubia) przesłanych mu w lipcu tego roku przez kardynałów Waltera Brandmüllera i Raymonda Leo Burke'a przy wsparciu trzech innych kardynałów, w tym wątku LGBT, możemy przeczytać:- Papież oznajmił, że w relacji jednak zgubić miłości pasterskiej i obrona obiektywnej prawdy nie jest jedynym wyrazem tej miłości, która składa się również z życzliwości, cierpliwości, zrozumienia, czułości i zachęty. Dlatego nie możemy być sędziami, którzy tylko zaprzeczają, odrzucają, wykluczają.- Papież zaznacza, że Watykan musi właściwie rozeznać, czy istnieją formy błogosławieństwa osób tej tej samej płci,  co wyraża prośbę o pomoc do Boga, prośbę by móc żyć lepiej, zaufanie do Ojca, który może pomóc nam lepiej żyć.- Franciszek głosi, że miłość do bliźniego, wymaga od nas, abyśmy nie traktowali LGBT jako grzeszników.
Piątego dnia nie będzie normalnych lekcji, a zamiast tego przewidziane są dla uczniów tzw. prace projektowe - nauka krawiectwa, stolarki, informatyki, plastyki itp. – Nowa strategia edukacji ma być realizowana do 2026 roku, a w międzyczasie będą również trwały prace nad skróceniem czasu trwania lekcji Wodzisław Śląski 2022-2026Strategia rozwojuoświatyMFul
Z czym wam się to kojarzy? –  Stanisław DurydiwkaI TyZostanieszPitagorasemDAM8MATERIAŁYPOMOCNICZEDO NAUKIMATEMATYKIDLA KLASY430//06
Wy się lepiej zastanówcie czy tego chcecie –  zlikwidowałeś podatki, łatwiej zamówić Ubera niżPolicję, w medikowerze jesteś 2137 w kolejce,zwichnę/ą-łeś kostkę na bezpańskim bruku, więc ziomwypisuje ci receptę na żabę kambo, bo zderegulowanozawód lekarza. Ludzie najlepiej wiedzą jakzainwestować swoje pieniądze, więc się bogacąsprzedając broń, narkotyki, organy i energetyki.Dzieciom padają pikawy, więc obarczasz winąszczepionki, a że nie ma obowiązku szczepień, w krajuszaleją dawno zwalczone choroby. Chceszpacyfikować zamieszki robotników bo prywaciarzepodnieśli ceny, ale nie opłaciłes abonamentu nawojsko. Nikt nie płaci ZUSu, więc Twoja babcia prosicię o pomoc i wykupienie recept. Znowu kupujeszżabę kambo, bo twój ziom widział film na YT, że tażaba wyleczy cukrzyce i zastąpi endoprotezę stawubiodrowego. Szkoła państwowa przestaje istnieć, niema jednego programu nauczania, więc uczysz dzieckowatować bezpieczniki bo prąd jest tak drogi, żepolicjanci zastępują paralizatory pokrzywami. Każdymoże sobie w domu otworzyć elektrownie, stawiaszpiec, kocioł i turbiny w przedpokoju, twój sąsiadpostawił reaktor i robi syf na klatce bo składujeodpady radioaktywne.
Mogę już dostać mój milion złotych? –  UNIWERSYTETJANA KOCHANOWSKWHECKHAGeneralnie Wrocławiacy wydali bańkę na coś takiego:Jako sztuczna inteligencja nie mam osobistych preferencji ani zdolności do przewidywaniaprzyszłości, ale mogę przedstawić pewne ogólne argumenty, które można wziąć pod uwagęprzy rozważaniu połączenia Uniwersytetu Wrocławskiego z Uniwersytetem Medycznym weWrocławiu. Ostateczna decyzja należy jednak do władz obu uczelni i zainteresowanychstron.Za połączeniem mógłby przemawiać kilka argumentów. Po pierwsze, integracja tych dwóchuczelni mogłaby stworzyć silniejszą i bardziej kompleksową instytucję, która łączyłaby naukihumanistyczne, przyrodnicze, społeczne i medycynę. Taki związek mógłby sprzyjaćinterdyscyplinarnej współpracy i wymianie wiedzy pomiędzy różnymi dziedzinami.Po drugie, połączenie Uniwersytetu Wrocławskiego z Uniwersytetem Medycznym mogłobyprzyczynić się do zwiększenia efektywności i skuteczności badań medycznych. Współpracamiędzy naukowcami medycznymi a przedstawicielami innych dziedzin, takimi jak biologia,chemia, psychologia czy socjologia, może prowadzić do innowacyjnych odkryć i rozwiązań wobszarze zdrowia i medycyny.Dodatkowo, połączenie tych dwóch uczelni mogłoby przynieść korzyści w zakresie edukacji.Studenci mieliby dostęp do szerszego spektrum programów nauczania, co pozwoliłoby imzdobyć interdyscyplinarne umiejętności i perspektywę. Ponadto, wspólne wykorzystywaniezasobów i infrastruktury mogłoby prowadzić do efektywniejszego wykorzystania środkówfinansowych.Jednak połączenie dwóch uczelni może również napotkać pewne trudności i wyzwania.Istnieje konieczność uwzględnienia różnic w kulturze organizacyjnej, strukturachzarządzania i podejściach do badań i nauczania obu uczelni. Ponadto, proces integracjimoże być złożony i wymagać znacznego nakładu pracy, czasu i zasobów.OLTOstateczna decyzja dotycząca połączenia Uniwersytetu Wrocławskiego z UniwersytetemMedycznym we Wrocławiu powinna uwzględniać szerokie konsultacje związane z interesamizarówno pracowników, jak i studentów obu uczelni. Przed podjęciem takiej decyzji wartoprzeprowadzić analizę korzyści i trudności, a także skonsultować się z ekspertami, abyocenić potencjalne skutki takiego połączenia dla obu instytucji i lokal
 –
Nowy standard w małej miejscowości – Liceum Ogólnokształcące im. A. Mickiewicza w Węgrowie przechodzi transformację.W szkole zdecydowano się na rezygnację z dzwonków oraz, co wydaje się bardziej radykalną zmianą, z tradycyjnych ocen w skali od 1 do 6 (które uczniowie otrzymują dopiero na koniec semestru lub roku szkolnego). Liceum w Węgrowie czerpie inspirację z koncepcji szkół „budzących się”. Co oznacza ta idea?Budząca się szkoła, to szkoła nastawiona na rozwój uczniów, dobre relacje między uczniami i nauczycielami, i ograniczająca do minimum stres związany z procesem nauczania i oceniania – wyjaśnia dyrektor Ewa Dmowska.– Szkoła nie może się kojarzyć ze stresem, który odbiera człowiekowi wiarę w siebie i podcina skrzydła. Jako kadra jesteśmy tu po to, żeby pomóc młodym ludziom się rozwijać. Oni mają otrzymać od nas nie tylko wiedzę, ale też pozytywną energię – dodaje wicedyrektor Iwona Bednarczyk KLIFWISEGROWIEISLLiceum Ogólnokształcące im. A. Mickiewicza w Węgrowie przechodzi transformację.W szkole zdecydowano się na rezygnację z dzwonków oraz, co wydaje się bardziej radykalną zmianą, z tradycyjnych ocen w skali od 1 do 6 (które uczniowie otrzymują dopiero na koniec semestru lub roku szkolnego). Liceum w Węgrowie czerpie inspirację z koncepcji szkół „budzących się”. Co oznacza ta idea?Budząca się szkoła, to szkoła nastawiona na rozwój uczniów, dobre relacje między uczniami i nauczycielami, i ograniczająca do minimum stres związany z procesem nauczania i oceniania – wyjaśnia dyrektor Ewa Dmowska.
Ja uważam że to że on uczy dzieci ma sporo sensu. Uczy to je że nie można innych oceniać po wyglądzie. –  I agramfreakyhoodyInstagram/FreakyHoody

"Wasze dzieci nie muszą mieć czwórek i piątek, nie muszą mieć czerwonego paska". Dyrektorka szkoły napisała list do rodziców, który powinien być lekturą obowiązkową:

 –  Wczoraj w librusowych wiadomościach taki mail od Pani Dyrektor Elżbiety Gęsiny / CV Liceum Ogólnokształcące im. Zbigniewa Herberta w Warszawie. Dla mnie - jako mamy nastolatka w I klasie liceum, ale też z perspektywy uczelni - to głos rozsądku i jednocześnie głos osoby dociśniętej do ściany – z jednej strony troska o młodzież, z drugiej brak możliwości prowadzenia sensownej pracy z młodymi ludźmi, bo system jest chory.Wielokrotnie podnoszę temat edukacji i tzw. systemu pisząc, że zmiany lokalne, oddolne podejmowane przez nauczycieli czy poszczególne szkoły są super, ale kluczowe jest uzdrowienie systemu. To właśnie widzę w liście Pani Dyrektor.Treść listu upubliczniam za zgodą Pani Dyrektor.___Szanowni Państwo.W czasie ostatniego zebrania, niektórzy rodzice zgłaszali zastrzeżenia do realizacji programu z matematyki na poziomie podstawowym. (…) W związku z takimi głosami postanowiłam przybliżyć Państwu podstawę programową z matematyki na poziomie podstawowym.Informuję, że program z matematyki na poziomie podstawowym dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową, znacząco różni się od tego, który obowiązywał uczniów kończących gimnazjum. (…) Część zagadnień z poziomu rozszerzonego została przeniesiona do poziomu podstawowego. Egzamin maturalny na poziomie podstawowym będzie więc zawierał zagadnienia, jakie można znaleźć w arkuszach egzaminacyjnych z poziomu rozszerzonego (…)Pragnę stanowczo podkreślić, że wszystkie zagadnienia znajdujące się w podręczniku i realizowane przez nauczycieli nie wykraczają poza program matematyki na poziomie podstawowym.Kolejnym problemem jest czas przeznaczony na realizację poszczególnych tematów. Obecna podstawa programowa z matematyki jest tak przeładowana, że nauczyciel nie może sobie pozwolić na wielogodzinne powtarzanie i ugruntowywanie jednego zagadnienia, bo nie zdąży omówić pozostałych.Reforma oświaty wprowadziła do programów nauczania olbrzymie ilości zagadnień, jakie uprzednio nie występowały. Dotyczy to wszystkich przedmiotów nauczanych zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym. Uczniowie są przeciążeni i przytłoczeni ogromem pracy. (…) Nie mamy wpływu na decyzje MEiN i Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Kształt nowej podstawy programowej i nowej matury nie napawa optymizmem.Jedyne o co mogę prosić w imieniu swoim i nauczycieli, to aby rodzice zrozumieli, że najwyższy czas przestać przykładać tak wielką wagę do ocen. Proszę zrozumieć, że Wasze dzieci pracują w szkole w wymiarze 32-34 godziny tygodniowo, a do tego uczą się w domu. Nie da się być dobrym ze wszystkiego, nie da się ze wszystkim nadążyć. Doba ma tylko 24 godziny.Wasze dzieci nie muszą mieć czwórek i piątek, nie muszą mieć czerwonego paska. Zarówno wysokie oceny jak i czerwone paski nikomu nie są potrzebne w rekrutacji na studia czy do szkół policealnych. Nigdzie nie ma konkursu świadectw. Liczy się tylko wynik matury.z poważaniemElżbieta Gęsina - dyrektor szkoły
 –
0:11
17 studentów ukończyło studia doktoranckie pod jej kierunkiem –

Najlepszy nauczyciel w życiu

Najlepszy nauczyciel w życiu – Na początku roku szkolnego nauczycielka klasy szóstej stanęła przed swoimi byłymi piątymi klasami. Spojrzała na swoje dzieci i powiedziała, że lubi je wszystkie jednakowo i cieszy się, że je widzi. To było wielkie kłamstwo, ponieważ za jednym z frontowych ławek, skulonych razem w piłkę, siedział jeden chłopak, którego nauczyciel nie lubił.Poznała go, tak jak wszystkich uczniów, w zeszłym roku szkolnym. Już wtedy zauważyła, że nie bawił się z kolegami z klasy, ubrany w brudne ubrania i pachniał, jakby nigdy się nie mył. Z czasem stosunek nauczyciela do tego ucznia pogorszył się i osiągnął punkt, w którym chciała wyczerpać wszystkie swoje pisane prace czerwonym piórem i umieścić jedynkę.Pewnego razu dyrektor szkoły poprosił o przeanalizowanie cech wszystkich uczniów od początku ich nauki w szkole. Nauczyciel odłożył sprawę nielubianego ucznia na koniec. Kiedy dotarła do niego, niechętnie zaczęła analizować jego cechy, była oszołomiona.Nauczyciel, który prowadził chłopca w pierwszej klasie, napisał: „To wspaniałe dziecko z promiennym uśmiechem. Odrabia lekcje czysto i schludnie. To przyjemność być z nim ”.Nauczyciel drugiej klasy napisał o nim tak: „To doskonały uczeń, ceniony przez swoich towarzyszy, ale ma problemy w rodzinie: jego matka ma nieuleczalną chorobę, a jego życie w domu musi być całkowitą walką ze śmiercią”.Nauczyciel trzeciej klasy napisał: „Śmierć matki uderzyła go bardzo mocno. On stara się jak może, ale jego ojciec nie jest nim zainteresowany, a jego życie w domu może wkrótce wpłynąć na jego naukę, jeśli nic nie zostanie zrobione”.Nauczyciel czwartej klasy napisał: „Chłopiec jest opcjonalny, nie jest zainteresowany nauką, nie ma prawie żadnych przyjaciół i często zasypia w klasie”.Po przeczytaniu charakterystyki, nauczycielka bardzo się zawstydziła. Czuła się jeszcze gorzej, gdy w Sylwestra wszyscy uczniowie przynieśli jej prezenty zawinięte w błyszczący papier z kokardkami. Prezent dla niej od nielubianego ucznia owinięty był w szorstki brązowy papier. Niektóre dzieci zaczęły się śmiać, gdy nauczycielka wyjęła bransoletkę z kilkoma brakującymi kamieniami i perfumę wypełnioną do jednej czwartej. Nauczyciel tłumił śmiech w klasie mówiąc: - Co za piękna bransoletka! - otworzyła butelkę, rozpyliła trochę perfumy na nadgarstek. Tego dnia chłopiec zatrzymał się po lekcjach, podszedł do nauczycielki i powiedział:- Dzisiaj Pani pachnie jak moja matka pachniała.Kiedy odszedł, nauczycielka płakała przez długi czas. Od tego dnia odmówiła nauczania literatury, pisania i matematyki. Zaczęła uczyć dzieci dobra, zasad i współczucia. Po chwili takiego uczenia się niekochany uczeń zaczął wracać do życia. Pod koniec roku szkolnego stał się jednym z najlepszych uczniów. Pomimo tego, że nauczyciel powtórzył, że lubi wszystkich uczniów na równi, naprawdę doceniła to i lubiła tylko jego.  Rok później, kiedy już pracowała z innymi uczniami, znalazła notatkę pod drzwiami klasy, w której chłopiec napisał, że była najlepsza ze wszystkich nauczycieli, jakich kiedykolwiek miał. Minęło pięć lat, zanim otrzymała kolejny list od byłego ucznia; napisał, że ukończył szkołę średnią, zajął trzecie miejsce w klasie i nadal uważa, że jest Pani najlepszym nauczycielem w swoim życiu. Cztery lata minęło, nauczycielka otrzymała kolejny list, w którym jej uczeń napisał, że pomimo wszystkich trudności, wkrótce ukończy uniwersytet z najlepszymi ocenami i potwierdził, że nadal jest najlepszą nauczycielką, jaką kiedykolwiek miał. Cztery lata później nadszedł kolejny list. Tym razem napisał, że po ukończeniu studiów postanowił podnieść poziom swojej wiedzy. Teraz przed jego imieniem i nazwiskiem będzie słowo lekarz. W tym liście napisał, że była najlepsza ze wszystkich nauczycieli, jakich miał w swoim życiu.Czas mijał. W jednym ze swoich listów napisał, że ojciec zmarł dwa lata temu; że spotkał miłość swojego życia i chcę się z nią ożenić. Zapytał, czy nie odmówi na jego weselu zajęcia miejsca, w którym zwykle siedzi matka pana młodego. Oczywiście nauczycielka się zgodziła. W dniu ślubu byłego ucznia włożyła tę samą bransoletkę z brakującymi kamieniami i kupiła te same perfumy, które przypominały nieszczęście chłopca jego matki. Spotkali się, objęli i poczuł zapach matki.- Dziękuję Pani za wiarę we mnie, dziękuję za to, że Pani sprawiła, że poczułem moją potrzebę i znaczenie oraz za to, że nauczyłem się wierzyć w siebie, że potrafię odróżnić dobro od zła.Nauczycielka odpowiedziała łzami w oczach:- Mylisz się, nauczyłeś mnie Ty tego wszystkiego. Nie wiedziałam, jak uczyć, dopóki cię nie poznałam...
Panseksualna nauczycielka poinformowała, że została zwolniona ze szkoły lekcji, na której opowiedziała uczniom o swojej orientacji i poprosiła ich o narysowanie obrazków przedstawiających ich preferencje – Casey Scott to panseksualna nauczycielka z Florydy, która poinformowała media, że została zwolniona ze szkoły z powodu omówienia na lekcji swojej orientacji. Jak twierdzi - podczas lekcji została zapytana przez uczniów, na czym polega jej orientacja. Po wyjaśnieniu im, że osoby panseksualne odczuwają pociąg do osób niezależnie od ich płci, poprosiła dzieci o narysowanie obrazków przedstawiających ich własną orientację. Następnie zamieściła obrazki narysowane przez dzieci przed wejściem do klasy. Niedługo po lekcji Casey została zwolniona ze szkoły, w której pracowała na okresie próbnym. Jako powód zwolnienia podano nieprzestrzeganie programu nauczania
 –
0:39