Momencik, trwa przetwarzanie danych   Ładowanie…

Szukaj



Znalazłem 69 takich demotywatorów

archiwum
Jakub Jasieński (1759-1794): – Ów pogardziciel wszelkiego prawa, Człowiek bez Boga, bez duszy. Patrz, co za mina u niego żwawa. Jak go nic wcale nie wzruszy. (...)Rozum jest jego wszystkim i prawa, 	Za tego idzie ukazem, Gdzie przekonanie przy tym obstawa, Nie gdzie tysiące praw razem. (...)Pierwszy polityk, co swe przeważne 	Sidełka na nas zastawił. Wynalazł takie cacka poważne. żeby nas nimi zabawił. A ci, co cnoty nauczać mieli, Skoro im zyski ukazał, Wnet mu w pomocy z krzyżem stanęli; On na ciemnotę nas skazał. (...)
archiwum
Każdy totalitaryzm sięga po pałkę,mało tego, czyni z uległości i bierności cnoty –
archiwum
Patrzcie, że cnotami w Kościele nie są wiedza i wykształcenie, znajomość obcych języków, sukces zawodowy czy dobrobyt – Jest tak, ponieważ religia ta jest ideologią wyrosłą na mentalności niewolniczej. Co objawia się  w wartościowaniu cech negatywnych: ubóstwa (zamiast dobrobytu), cierpliwości (tłumienia frustracji), głupoty i prostactwa (błogosławieni ubodzy w duchu), cierpienia (błogosławieni, którzy się smucą), pokory (zamiast indywidualizmu) czy nadziei (zamiast realnego działania)
Wszyscy powinniśmy brać przykład z Jana Pawła II odnośnie skromności i cnoty ubóstwa. Tylko kogo stać na Rolexa (różne modele i m.in. Omegi)? Kto jest w stanie zamawiać jajka nadziewane kawiorem? – Z tymi jajkami to warto odwiedzić muzeum w Wadowicach, papieskie menu jest tam eksponowane
archiwum
Gdy sygnalizowanie cnoty wejdzie za mocno... – ...
archiwum
W Polsce wciąż są prawdziwi nauczyciele! – W tych mrocznych czasach, kiedy dyrektorzy szkół żyją w strachu przed kuratorami wcielającymi w życie "Cnoty Niewieście" Pana Czarnka, wciąż tli się nadzieja! Właśnie przez TAKIE działania jak nauczycieli z Szkoła Podstawowa nr 21 w Poznaniu na Łozowej 77! Cudowna inicjatywa wspaniałych ludzi i Klasy 2A!
Źródło: ON THE MOVE / Noriaki
 –  eschatoestetyzm 5 godz. temu Cechy, które z automatu dyskwalifikują daną dziewczynę jako moją potencjalną żonę: +57 - brak cnoty / bycie wcześniej w związku - tatuaże - kolczyki w nosie, języku, pępku itd. - włosy malowane na nienaturalne barwy - nieprzyzwoite ubieranie się i eksponowanie części ciała, które powinny być zasłonięte - ateizm / satanizm - feminizm - popieranie aborcji - ojkofobia - kompleksy wobec Zachodu, spermienie do UE - nachalny aktywizm antysmogowy - nieoszczędzanie prądu, wody i pieniędzy marnowanie jedzenia lenistwo grubiaństwo nadmierny ekstrawertyzm lubienie tańca, a szczególnie jakichś dzikich i 'przeseksualizowanych tańców nowoczesnych - lubienie nowoczesnej muzyki - prymitywny normicki humor typu hehe papież - pogarda względem ludzi, którym nie powiodło się w życiu - przedkładanie psiapsiółek ponad rodzinę #przegryw #zwiazki #rozowepaski
archiwum
Niewinna Alina o czystym sercu to ta po prawej... – Na dramat Słowackiego "Balladyna" w wersji Teatru Nowego w Zabrzu ciężko zabrać młodzież 8 klasy szkoły podstawowej. Szkoda, bo Balladyna to lektura. No chyba, że któraś „pani od polskiego” ma ochotę się tłumaczyć przed rodzicami…A gdzie cnoty niewieście?
Wiara - że da się bezkarnie wykorzystywać ludzi.Nadzieja  - że się nigdy nie zorientują.Miłość - do cudzych pieniędzy i nieograniczonej władzy –
Źródło: facebook.com
Nastolatka pokazała wydrukowane materiały, które ona i jej koledzy z klasy otrzymali od księdza. Na jednej z kartek opisano "zagrożenia życia rodzinnego". Wśród zagrożeń wymieniono feminizm –
0:46
Weszły nowe zasady w szkołach. Tego nie wolno dziewczynkom, nawet na WF-ie – W szkole w Gdańsku dziewczynki mają się ubierać tak, by "nie kusić chłopców": „Przez cały rok uczennice SP w Pszczółkach muszą mieć zakryte ręce do dłoni, a nogi do kostek". Nazywa się to "efektem Czarnka"
archiwum

Nauczycielka ma już dość jego rządów Do Czarnka: "Czy naprawdę Pan wierzy, że zdoła nas Pan przestraszyć?"

Do Czarnka: "Czy naprawdę Pan wierzy, że zdoła nas Pan przestraszyć?" – Drogi Panie, podsumowując rok pańskiej działalności, nie sposób zapytać, czy Pan potrafi zatrzymać się we własnym szaleństwie? Co Pan czuje, widząc opór środowiska nauczycielskiego na każdym kroku? Dlaczego zamiast pracować na rzecz nowoczesnej edukacji, postanowił stać się Pan memem, edukacyjnym żartem?Jaki posiada Pan mandat do porządkowania systemu edukacji, skoro nie potrafi Pan utrzymać względnego porządku i poziomu dyskusji na profilu społecznościowym instytucji, którą Pan kieruje?Nie tak dawno moja córka pisała list do Pippi, bohaterki, która ma "mocno ugruntowane cnoty niewieście". Zapewne Pan pamięta: bystra dziewczynka o niezwykłej sile, która ma swoją filozofię i nie rozumie ograniczeń, które próbują jej narzucić osoby "wiedzące lepiej". Takie listy do Pippi i innych literackich bohaterów nasi uczniowie piszą od pokoleń, dzięki mądrości nauczycieli. To dlatego tak często młodzi ludzie witają Pana przed urzędem, protestując przeciwko polityce, którą Pan uprawia. Warto to przemyśleć w rocznicę nominacji. Polska kultura, język i tradycja nie przetrwały dzięki politykom, zwłaszcza tym, którzy burzą, niszczą i bezwzględnie różnicują społeczeństwo dla własnych korzyści, tylko dzięki nauczycielom. Pańskie działania polaryzują społeczeństwo, a wypowiedzi nas obrażają. Każdego dnia uczciwie pracujemy z najmłodszym pokoleniem, aby odróżniało prawdę od fałszu, fakty od opinii, zło od dobra. Pańska wysoka samoocena nijak się ma do uczciwego oglądu dokonań.Nie podjął Pan działań, aby pomóc nam w naszej pracy. Nie potrafił Pan przekonać do siebie uczniów, nauczycieli ani rodziców. Żyje Pan w bańce własnych przeświadczeń, a wszystko, czego Pan nie rozumie, z niebywałą agresją nazywa Pan wrogą ideologią. Wywraca Pan pojęcia do góry nogami, zapominając, że edukacja jest najważniejsza, a nauczyciel to jedyna profesja, która realnie przenosi nas w przyszłość i buduje siłę naszego kraju w postaci przyszłego pokolenia.Niezależnie od tego, czy wierzy Pan w to, co mówi, czy może realizuje strategie napisane przez zwierzchników, warto uzmysłowić sobie, że polskich nauczycieli nie złamali zaborcy, wojny ani komunizm. Przetrwamy! I zbudujemy wspólnie, w oddolnej dyskusji nowoczesną, polską szkołę, w której młodzi ludzie nauczą się wzrastać ponad przeciętność, którą im Pan proponuje, wprowadzając kolejne, niebezpieczne zmiany.My nie potrzebujemy kuratorów. Nauczyciele to ludzie mądrzy, refleksyjni i samodzielni. Potrzebują bezpiecznej przestrzeni do działania oraz autonomii i zaufania, a nie narzucanych autorytarnie schematów, kontroli i zastraszania. Rozwijanie systemu edukacji jest potężnym wyzwaniem. Warto zapytać o to tych, którzy ten system tworzą od dołu. To takie proste, Panie Ministrze. Dlaczego nie słucha Pan praktyków? Z jakiego powodu zamyka Pan drzwi polskiej szkoły organizacjom pozarządowym, które wspomagają publiczny system edukacji? Dlaczego wprowadza Pan zmiany, które mają ograniczyć autonomię szkół, nauczycieli? Czy naprawdę Pan wierzy, że zdoła nas Pan przestraszyć? Komu Pan właściwie służy? Raport z Narad Obywatelskich o Edukacji ukazał jak w soczewce realne potrzeby polskiej szkoły. Nasze środowisko w trakcie strajku przeprowadziło największe konsultacje społeczne na temat edukacji po ’89 roku. Czy tak ważne działania nie powinny odbywać się we współpracy z ministerstwem? Robiliśmy to sami, bez wsparcia resortu, który najbardziej powinien być zainteresowany ich efektami.W jaki sposób zadbał Pan o nas w czasie pandemii? Jaki jest realny plan w obliczu braku chętnych do pracy w szkołach? Pański rząd kłamie na temat zarobków nauczycieli. Nie dotrzymał też własnych deklaracji zapisanych w fikcyjnym porozumieniu z przychylną rządowi centralą związkową. Jak długo nauczyciele będą dokładać z własnej kieszeni do zakupów podstawowych materiałów potrzebnych w pracy? Czy pańscy urzędnicy pracują na prywatnych komputerach? Drukują dokumenty w domu? Czy nie uczciwiej byłoby, gdyby rząd po prostu wywiązywał się z konstytucyjnego obowiązku zapewnienia bezpłatnej edukacji? Warto porozmawiać z samorządowcami, którzy od lat robią dla polskiej edukacji znacznie więcej niż władza centralna. Okres pandemii pokazał wyraźnie, jak bardzo resort wraz z podległymi Panu instytucjami nie jest nam do niczego potrzebny! Lider konsekwentnie odmawiający używania języka sprzyjającego porozumieniu doprowadzi jedynie do kolejnych protestów w oświacie. Pan nie docenia naszej determinacji.Justyna Inka Ilasz, polonistkaBrawo! Drogi Panie, podsumowując rok pańskiej działalności, nie sposób zapytać, czy Pan potrafi zatrzymać się we własnym szaleństwie? Co Pan czuje, widząc opór środowiska nauczycielskiego na każdym kroku? Dlaczego zamiast pracować na rzecz nowoczesnej edukacji, postanowił stać się Pan memem, edukacyjnym żartem?Jaki posiada Pan mandat do porządkowania systemu edukacji, skoro nie potrafi Pan utrzymać względnego porządku i poziomu dyskusji na profilu społecznościowym instytucji, którą Pan kieruje?Nie tak dawno moja córka pisała list do Pippi, bohaterki, która ma "mocno ugruntowane cnoty niewieście". Zapewne Pan pamięta: bystra dziewczynka o niezwykłej sile, która ma swoją filozofię i nie rozumie ograniczeń, które próbują jej narzucić osoby "wiedzące lepiej". Takie listy do Pippi i innych literackich bohaterów nasi uczniowie piszą od pokoleń, dzięki mądrości nauczycieli. To dlatego tak często młodzi ludzie witają Pana przed urzędem, protestując przeciwko polityce, którą Pan uprawia. Warto to przemyśleć w rocznicę nominacji. Polska kultura, język i tradycja nie przetrwały dzięki politykom, zwłaszcza tym, którzy burzą, niszczą i bezwzględnie różnicują społeczeństwo dla własnych korzyści, tylko dzięki nauczycielom. Pańskie działania polaryzują społeczeństwo, a wypowiedzi nas obrażają. Każdego dnia uczciwie pracujemy z najmłodszym pokoleniem, aby odróżniało prawdę od fałszu, fakty od opinii, zło od dobra. Pańska wysoka samoocena nijak się ma do uczciwego oglądu dokonań.Nie podjął Pan działań, aby pomóc nam w naszej pracy. Nie potrafił Pan przekonać do siebie uczniów, nauczycieli ani rodziców. Żyje Pan w bańce własnych przeświadczeń, a wszystko, czego Pan nie rozumie, z niebywałą agresją nazywa Pan wrogą ideologią. Wywraca Pan pojęcia do góry nogami, zapominając, że edukacja jest najważniejsza, a nauczyciel to jedyna profesja, która realnie przenosi nas w przyszłość i buduje siłę naszego kraju w postaci przyszłego pokolenia.Niezależnie od tego, czy wierzy Pan w to, co mówi, czy może realizuje strategie napisane przez zwierzchników, warto uzmysłowić sobie, że polskich nauczycieli nie złamali zaborcy, wojny ani komunizm. Przetrwamy! I zbudujemy wspólnie, w oddolnej dyskusji nowoczesną, polską szkołę, w której młodzi ludzie nauczą się wzrastać ponad przeciętność, którą im Pan proponuje, wprowadzając kolejne, niebezpieczne zmiany.My nie potrzebujemy kuratorów. Nauczyciele to ludzie mądrzy, refleksyjni i samodzielni. Potrzebują bezpiecznej przestrzeni do działania oraz autonomii i zaufania, a nie narzucanych autorytarnie schematów, kontroli i zastraszania. Rozwijanie systemu edukacji jest potężnym wyzwaniem. Warto zapytać o to tych, którzy ten system tworzą od dołu. To takie proste, Panie Ministrze. Dlaczego nie słucha Pan praktyków? Z jakiego powodu zamyka Pan drzwi polskiej szkoły organizacjom pozarządowym, które wspomagają publiczny system edukacji? Dlaczego wprowadza Pan zmiany, które mają ograniczyć autonomię szkół, nauczycieli? Czy naprawdę Pan wierzy, że zdoła nas Pan przestraszyć? Komu Pan właściwie służy? Raport z Narad Obywatelskich o Edukacji ukazał jak w soczewce realne potrzeby polskiej szkoły. Nasze środowisko w trakcie strajku przeprowadziło największe konsultacje społeczne na temat edukacji po ’89 roku. Czy tak ważne działania nie powinny odbywać się we współpracy z ministerstwem? Robiliśmy to sami, bez wsparcia resortu, który najbardziej powinien być zainteresowany ich efektami.W jaki sposób zadbał Pan o nas w czasie pandemii? Jaki jest realny plan w obliczu braku chętnych do pracy w szkołach? Pański rząd kłamie na temat zarobków nauczycieli. Nie dotrzymał też własnych deklaracji zapisanych w fikcyjnym porozumieniu z przychylną rządowi centralą związkową. Jak długo nauczyciele będą dokładać z własnej kieszeni do zakupów podstawowych materiałów potrzebnych w pracy? Czy pańscy urzędnicy pracują na prywatnych komputerach? Drukują dokumenty w domu? Czy nie uczciwiej byłoby, gdyby rząd po prostu wywiązywał się z konstytucyjnego obowiązku zapewnienia bezpłatnej edukacji? Warto porozmawiać z samorządowcami, którzy od lat robią dla polskiej edukacji znacznie więcej niż władza centralna. Okres pandemii pokazał wyraźnie, jak bardzo resort wraz z podległymi Panu instytucjami nie jest nam do niczego potrzebny! Lider konsekwentnie odmawiający używania języka sprzyjającego porozumieniu doprowadzi jedynie do kolejnych protestów w oświacie. Pan nie docenia naszej determinacji.Justyna Inka Ilasz, polonistkaBrawo!
archiwum – powód
I dzięki Ci Panie za Błaszczaka i Kamińskiego, którzy bronią mych cnót niewieścich –
O dzięki ci panie za Kamińskiego i Błaszaka, którzy bronią moich cnót niewieścich! –
Źródło: facebook.com
archiwum
Talibowie zakazali fryzjerom w afgańskiej prowincji Helmand golenia i przycinania brody, w wyniku nowej regulacji opartej przez talibów o islamskie prawo szariatu. – Każdy, kto złamie tę zasadę, zostanie ukarany przez policję religijną - zgodnie z oświadczeniem wydanym przez tamtejszy departament Cnoty i Występków prowincji. Fryzjerzy w afgańskiej prowincji Helmand również mają zakaz grania muzyki w swoich sklepach zgodnie z najnowszymi przepisami.Zmiany sugerują powrót do surowych zasad z poprzedniej kadencji Talibanu u władzy, pomimo obietnic łagodniejszej formy rządów. Podczas pierwszego okresu u władzy w latach 1996-2001 bojownicy zakazali ekstrawaganckich fryzur i nalegali, aby mężczyźni zapuszczali brody.
archiwum
ale twój szef ma ugruntowane cnoty stulejne. –
Ponad 20 aktywistek protestowało w niedzielę przed gmachem afgańskiego ministerstwa do spraw kobiet w Kabulu. Zostało ono zamknięte przez talibów i zastąpione resortem promowania cnót i zapobiegania występkom –
archiwum
Ugruntowane cnoty niewieście. – Hipokryzja poziom PiS
 –  1. Polski 2. Cnoty niewieście 3. WF - zapinanie pasa cnoty 4. Kobieta - prawa i obowiązki 5. Ksztaltowanie wlaściwych postaw 6. Analiza dziel Jana Pawia II 7. Wspomaganie roli rodziny 8. Matematyka 9. Genderofobia _.4 J PONIEDZIAŁEK 8:00 CZWARTEK 8:00 r 1. WF - rozganianie Parady Równości 2. Homofobia (teoria) 3. Zwalczanie tęczowej zarazy - zajęcia praktyczne 4. Polski 5. Religia 6. Edukacja ideologiczna 7. Antyedukacja seksualna WTOREK 8:55 1. Kobieta - brak praw i obowiązki 2. Zwalczanie tęczowej zarazy - zajęcia praktyczne 3. Etyka (wykładana przez księdza w szkole) 4. Religia 5. Cnoty niewieście 6. Edukacja ideologiczna L._ PIĄTEK 8:55 1. Wspomaganie roli rodziny 2. Religia 3. Homofobia (Ćwiczenia) 4. Etyka (wykładana przez księdza w szkole) 5. WF - Zapinanie pasa cnoty 6. Analiza dziel Jana Pawia II 7. Genderofobia ŚRODA 9:50 1. Polski 2. Wspomaganie roli rodziny 3. Ksztahowanie wlaściwych postaw 4. Zwalczanie tęczowej zarazy - zajęcia praktyczne 5 Kobieta - prawa i obowiązki 6. Żywoty świętych SOBOTA Przygotowania do niedzielnej mszy NIEDZIELA 12:00 Obowiązkowe uczestnictwo w mszy
 –